陳順寬說，影響他最深的人第一個是物理學家霍金，另一位是達文西。談起這次新出版的《存在的意義》，順寬將書拿起，想法就如抑制不住的悅耳音符，他和知識的故事就那樣娓娓道來……
陳順寬。25歲。來自柔佛三合港。這南部小鎮說大不大，卻孕育了這樣一個奇葩。我和他在月樹咖啡館相約，上咖啡館前，彼此剛巧在樓梯口相遇。我想他應是剛到不久？還是已在此等待？這位年輕人，瘦瘦的，一身打扮未脫學生模樣，去年杪他剛從沙巴大學心理輔導系畢業，從西馬到東馬，生活了三年多，他說：“在沙巴生活真好，風景非常優美，尤其人也很善良。”
有一回，他的摩哆在回宿舍的半途壞了，他停下，路過的人至少有三個要伸出援手相助。前兩個被陳順寬拒絕了，理由是：“你想想在西馬，哪裡可能會有善心人伸出手來幫你，不搶劫你已經要偷笑了。”治安比西馬好的沙巴，有著另一面與西馬截然不同的人情面貌。
陳順寬在中學時期，不是個太喜歡唸書的孩子。但因為喜歡上一個勤奮好學的女孩，為了能和她在一起，他設下了許多“宏願”！好比說，要將自己的學術成績搞好，接著是要讀許多的課外書，補充自己在知識上的不足。
于是，這有點傻氣但眼神不時閃爍靈光的傢伙，給自己的人生開下第一批閱讀書單。他從中六開始，立志要讀完三百本書，尤以科普、財經和心理學書籍為主。我問他，現在讀了多少本？他自豪地說：“再差一些就讀完了。”
我不曉得他是囫圇讀，還是認真讀。
當這問題衝出口時，他反對地說：“我是認真的！”堅定的語氣，就像他對自己設下的承諾，讀三百本書、畢業后一定要完成出版兩本書，以及將這本眼前已出版的《存在的意義》拍攝成紀錄片。
為了證明他有在認真讀書，他將自己從初中開始，一直在認真做的閱讀筆記從包包裡拿出來，以證明他並不是隨便說說的人。
邊翻看三本筆記，我隨口問道：“《存在的意義》都在討論什麼？”陳順寬思索一陣：“我想探討人類的存在，所以我嘗試透過生理學、物理學、天文學還有心理學，來解釋我們生命的意義。尤其在宗教方面，我們為何那麼容易受宗教影響，而不是以科學精神去看待這個世界。”
打開書的扉頁，那裡有一句聳動的句子：“危險：這可能是一本被禁的書，你不敢碰的書。”兩年前，陳順寬將這本書寄給出版社時，編輯對他說：“抱歉，你這本書我看不懂。”他不屈不撓，又將書寄給不同的出版社，最后總算獲得本地一家出版社的回音，本以為即將出版，但當陳順寬再次聯繫該出版社時，才得知那位賞識他的總編輯已離職，他的書則像封塵的古物，被束之高閣，無人聞問。
陳順寬為出書不向現實屈服！幾番周折，他決定自資出版，交給出版社全權負責編輯、策劃、行銷，幾經磨合，他在這過程中也學會了不少事情。好比說，如何尋求律師的幫助，在處理合同時，保障自己的利益？如何在馬來西亞這個不注重知識產權的國家，四處搜尋，就只為註冊版權，讓自己的書有法律保障，不讓他人侵權。
這一切在陳順寬而言，是充滿挑戰和新奇的。但對于一般和他年紀相仿的人而言，或許是麻煩和無聊的事。尤其在這個不太信任閱讀能帶來知識與希望的年代。
管理學大師彼得杜拉克說過，21世紀是個知識時代。但知識時代中，雖說人人都掌握了一定的知識，但並不一定能將知識運用于日常。
陳順寬或許可說是少數懂得如何掌握和運用知識的人。訪談過程中，他說，影響他最深的人有幾位，第一個是英國物理學家霍金，另一位則是集各種雜學于一身的達文西。
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